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EDUCARE I SENSI: I legami tra il Materiale Sensoriale di Sviluppo Montessoriano e il Museo delle cianfrusaglie Agazziano

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UNA CLASSE SI TRASFORMA: Come organizzare l’Ambiente e quali attività introdurre quando si vuole iniziare a lavorare in classe con il Metodo Montessori.

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RACCONTARE STORIE – Il Teatro delle Ombre, il Kamishibai, la Scatola delle Storie

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LA STANZA DELLA SABBIA E LA STANZA DELLA PAGLIA

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MONTESSORI E NUOVE TECNOLOGIE. Come utilizzare le nuove tecnologie nelle classi Montessori. Riflessioni teoriche e proposte operative

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UNA CLASSE SI TRASFORMA. Come organizzare l’Ambiente e quali attività introdurre quando si vuole iniziare a lavorare in classe con il Metodo Montessori

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IL SUONO INCANTATO. La dimensione pedagogia dell’energia terapeutica del suono e della musica

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LE SCATOLE COSMICHE. Cosa sono, come realizzarle, presentarle e integrarle nell’Ambiente

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OSSERVAZIONE E DISEGNO DAL VIVO. Leonardo da Vinci, Montessori e Malaguzzi: esperienze e riflessioni che orientano il fare a scuola

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L’eredità di Montessori e Rodari tra celebrazioni e fraintendimenti.

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Outdoor education: cosa si può fare in città

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Loose parts, giocare e apprendere con oggetti di riuso nei primi 6 anni di vita

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